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汉化大师 作者:维斯特帕列
第47章 貌似好难啊
写到这儿，这本书就已经完成一半儿多了，周明章没有着急继续写下去，而是照旧打印好稿子让刘馨、吕洋帮忙看了看，然后再修改一番。
等到第二天，早上先去跟着历史系上了两节课，下午则和木悦君、向依一起前往中文系的教室，旁听古典诗词方面的课程。
到了教室扫上几眼，中文系的妹子可是比历史系的多多了，而且穿衣打扮什么的明显要好上许多，大二的女生到底要比大一的更懂得装扮自己。
别小看一年的时间，在进入大学之后，从大一到大二足以发生脱胎换骨的变化，有时候一个暑假过去，等重新开学的时候，遇到同班同学都有点不敢相认了，这一点周明章在上一世已经领教过了，没想到这一世也是一样的。
“我们坐最后面好了。”木悦君拉着周明章坐到了最后面的位置上，这倒不是害怕老师看到，新乡大学也不禁止学生旁听课程，只是看到同班女生瞅向周明章的眼神，木悦君觉得还是让他坐在更安全的地方好一点儿。
不多时，上课时间就到了，老师走进课堂，瞄了周明章两眼就开始正式上课，并没有提出什么意见，周明章也赶紧翻开笔记本准备做笔记。
“今天我们讲一讲诗经的用韵，大家都知道，诗歌一般都要讲究格律，而格律由这样几个元素构成：平仄、押韵、对仗等；当然不同的诗体对格律会有不同的要求，古体诗产生最早，形式多变，没有规则的限制，比较自由......”老师在讲台上侃侃而谈。
“近体诗主要分为五绝、七绝、五律、七律还有排律等，字数、格律、押韵、平仄都有较为严格的限制......”
“诗余有长调、小令、慢、引等不同格式，用词牌作为格式的标志。”
听到古体诗没有规则的限制、比较自由的时候，周明章却没有感到放松，这并不意味着古体诗就好仿写，往往没有限制的作品反而更难书写。
“我们来看几个例子，例如《关雎》这首诗。”老师在投影幕布上打出了《关雎》的全文，将押韵的字标注出来，“关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。?参差荇菜，左右流之。窈宨淑女，寤寐求之。这里面鸠、洲、逑、流、求的韵脚都属于幽部。”
“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。这里面的得、服、侧的韵脚属于职部。”前一句周明章还能理解，鸠、洲、逑、流、求都带有幽的发音，而得、服、侧三个字的韵母完全不同，和职也没有关系，这到底是怎么一回事儿？
“这是因为古今韵的区别，有些字随着时间的变化，发音也渐渐改变，所以想研究清楚这个，你还得多了解了解古韵，我之前给你列的书单中，宋代吴棫的《韵补》，，明代陈第的《毛诗古音考》，还有清代顾炎武的《音学五书》，就是研究这个的。”木悦君小声帮他解惑。
这下可头疼了，那么到时候我要不要考虑这方面的因素呢？要是写出来的分院帽歌啥的只符合今韵而不符合古韵，那不就穿帮了？那可是一千多年前的诗词啊。
我写的是儿童小说，又不是严格的历史考据小说，似乎用不着纠结于这种细节吧？只需要模仿的差不多就可以了，周明章觉得要是严格按照当时的习惯写，他肯定写不出来。
